Dersin Adı Ders Kodu Yarıyılı Teori
(Saat/Hafta)		 Uygulama
(Saat/Hafta)		 Akts
PEDİATRİK REHABİLİTASYON FTP 307 5 3 0 3,0
Önkoşul(lar)-var ise
Dersin Dili
Dersin Türü Lisans
Dersin sorumlusu(ları)
Dersin Amacı Pediatrik fizyoterapi yaklaşımları, ölçme ve değerlendirme yöntemleri ve gelişimin takibi ile uygun fizyoterapi planlamalarının geliştirilmes
Dersin Verilme Şekli Örgün
Sıra No Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Değerlendirme Yöntemleri Program Yeterliliklerini Karşılama Düzeyi(1)(2)(3)(4)(5)
1 To be able to define the scope and functions of pediatric rehabilitation.
1 Pediatrik rehabilitasyonun kapsamı ve işlevlerini tanımlayabilme. Anlatım Sınav 1, 2
2 Nörofizyolojik yaklaşımı algılayabilmesi, motor gelişim, motor kontrol kavramlarını tanımlayabilmesi Anlatım Sınav 1, 2
2 Ability to perceive the neurophysiological approach, define the concepts of motor development, motor control
3 Ability to apply physiotherapy approaches in newborns and cerebral palsy
3 Yeni doğanlarda ve cerebral palside fizyoterapi yaklaşımlarını uygulayabilme Anlatım, Örnek Olay Sınav 1, 2, 5
4 Bobath Consept yaklaşımlarını tanımlayabilme, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini uygulayabilme Anlatım, Soru-cevap, Gösterip Yaptırma Sınav 1, 2, 5
4 Ability to define Bobath Concept approaches, apply measurement and evaluation methods
5 To be able to plan a physiotherapy program for brachial plexus, torticollis and spina bifida diseases.
5 Brakial pleksus, tortikolis ve spina bifida hastalıklarında fizyoterapi programı planlayabilme. Anlatım Sınav 1, 2, 5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında; motor gelişim, motor öğrenme ve motor kontrol teorileri, normal motor gelişim evreleri, refleks reaksiyonlar, postüral kontrol mekanizmaları, riskli yeni doğan değerlendirmesi, riskli bebekte fizyoterapi ve rehabilitasyon, erken mobilizasyon, pozisyonlama, kucakta taşıma teknikleri, aile eğitimi, preterm bebeklerde hareket analizi, serebral palsinin tanımı, serebral palsinin nedenleri ve sınıflandırması, serebral palside değerlendirme yöntemleri, ICF ve SP’de kullanımı, GMFM, GMFCS, MACS, serebral palside ortopedik problemler, serebral palside fiziksel ve ortopedik değerlendirme, spastisiteye özel değerlendirme yöntemleri, serebral palside deformite nedenleri ve tedavi yaklaşımları, serebral palside koruyucu ve fonksiyonel fizyoterapi, serebral palside operasyonlar ve medikal tedaviler, serebral palsili çocuklarda fizyoterapi yaklaşımları, Bobath Nörogelişimsel Tedavi Yaklaşımı, Bobath tedavi yönteminde erken rehabilitasyon (özel tutuş pozisyonları, pozisyonlama), Bobath tedavi yaklaşımında fasilitasyon, stimulasyon ve komünikasyon prensiplerine dayalı pratik uygulamalar ve çevre düzenlemeleri, nöromusküler hastalıklar, nöromusküler hastalıkların genetik ve sınıflandırması, musküler distrofilerin klinik özellikleri, musküler distrofilerde değerlendirme, musküler distrofilerde fizyoterapi ve rehabilitasyon, spinal musküler atrofilerin klinik özellikleri, spinal musküler atrofilerde değerlendirme, spinal musküler atrofilerde fizyoterapi ve rehabilitasyon, obstetrik brakial pleksus yaralanmalarının klinik özellikleri, obstetrik brakial pleksus yaralanmalarında değerlendirme, obstetrik brakial pleksus yaralanmalarında fizyoterapi ve rehabilitasyonu, gelişimsel musküler tortikollisin klinik özellikleri, gelişimsel musküler tortikolliste değerlendirme, gelişimsel musküler tortikollisin fizyoterapi ve rehabilitasyonu, spina bifidanın klinik özellikleri, spina bifidada değerlendirme, spina bifidanın fizyoterapi ve rehabilitasyonu, yaygın gelişimsel bozukluklar ve otizmde değerlendirme, yaygın gelişimsel bozukluklar ve otizmde fizyoterapi ve rehabilitasyon, mental motor retardasyonda değerlendirme, mental motor retardasyonda fizyoterapi ve rehabilitasyon, Down Sendromunda değerlendirme ve Down Sendromunda fizyoterapi ve rehabilitasyon konularına yer verilmiştir.
Kaynaklar
1.Livanellioğlu, A., Günel, M. K. (2009) Serebral Palside Fizyoterapi. Yeni Özbek Matbaası Elbasan, B. (2016) Pediatrik Fizyoterapi Rehabilitasyon. İstanbul Tıp Kitabevleri 2.Shumway-Cook, A., Woolacott, M. H. (2012) Pediatric Physical Therapy, Lipincot Williams&Wilkins
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar Konular Dokümanlar
1 . Hafta Hareket ve Fonksiyonel Gelişim
1 . Hafta Movement and Functional Development
2 . Hafta Movement and Functional Development
2 . Hafta Normal Motor Gelişim – Gelişim Teorileri
3 . Hafta Postüral Kontrol
3 . Hafta Postural Control
4 . Hafta postural control
4 . Hafta Çocukta Öykü-Gözlem, Fizik Muayene ve Fizik Muayene
5 . Hafta Serebral Palsiye Giriş
5 . Hafta History-Observation in Children,Physical Examination
6 . Hafta Evaluation of Cerebral Palsy
6 . Hafta Serebral Palsi’de Değerlendirme
7 . Hafta Serebral Palside Tedavi - Serebral Palside Spastisitenin Ortopedik Tedavisi
7 . Hafta Treatment of Cerebral Palsy - Orthopedic Treatment of Spasticity in Cerebral Palsy
8 . Hafta midterm
8 . Hafta Ara sınav
9 . Hafta Obstetrik Brakial Pleksus Yaralanmaları ve Rehabilitasyonu
9 . Hafta Obstetric Brachial Plexus Injuries and Rehabilitation
10 . Hafta Physiotherapy and Rehabilitation in Torticollis
10 . Hafta Tortikolis’de Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
11 . Hafta Nöral Tüp Defektleri - Spina Bifida’da Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
11 . Hafta Neural Tube Defects - Physiotherapy and Rehabilitation in Spina Bifida
12 . Hafta Physiotherapy and Rehabilitation in Neuromuscular Diseases
12 . Hafta Nöromusküler Hastalıklar’da Fizyoterapi Ve Rehabilitasyon
13 . Hafta Down Sendromun’da Fizyoterapi Ve Rehabilitasyon
13 . Hafta Physiotherapy and Rehabilitation in Down Syndrome
14 . Hafta Technological Approaches in Pediatric Rehabilitation
14 . Hafta Pediatrik Rehabilitasyonda Teknolojik Yaklaşımlar
15 . Hafta Pediatrik Rehabilitasyonda Sanal Gerçeklik ve Robotik Rehabilitasyon
15 . Hafta Virtual Reality and Robotic Rehabilitation in Pediatric Rehabilitation
16 . Hafta Final
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı (%)
Ara Sınav 1 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 60
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Toplam 100
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 40
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı 1 60
Toplam 100
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler Sayısı Süresi Toplam İş Yükü
Ders süresi 14 2 24
Sınıf Dışı Çalışma Süresi 16 2 28
Ara Sınavlar 1 3 3
Uygulama 14 2 28
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Toplam İş Yükü 86
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
Sıra No Program Yeterlilikleri Katkı Düzeyi*
1 2 3 4 5
1 Implements the physiotherapy and rehabilitation program systematically and safely, in accordance with ethical principles and values, by considering the universality of basic values ​​and social rights, using the advanced knowledge and skills it has acquired; terminates or changes as necessary. X
2 It embraces personal development, information literacy and lifelong learning; contributes to quality improvement, training and promotion programs related to the field, and demonstrates its professional behavior at an international level. X
3 Defines evidence-based practices and determines problem solving methods in cases requiring physiotherapy and rehabilitation, using relevant models and theories in health protection, development and care. X
5 She has training and consultancy skills for the health education needs of the individual, family and society. X
6 Takes initiatives to protect public health; contributes to the production of health policies suitable for the changing and diversifying needs of the society in the field of physiotherapy and rehabilitation. X
7 Has up-to-date and effective communication skills. X
8 She has the ability to use health informatics technologies effectively, along with the ability to select and use modern tools, techniques and modalities required for Physiotherapy and Rehabilitation applications. X
9 Performs literature searches on databases and information resources for health sciences; has the ability to access and use information, keeps records and prepares reports for quality service and research in the field of physiotherapy and rehabilitation; participates in all phases of research and project implementation. X
4 Using her professional knowledge, she carries out professional and academic studies independently and works as a team member and assumes responsibility in effective communication and cooperation with other professional groups working in this field.(dişil) X
10 Using at least one foreign language, he/she follows the information in his/her field and communicates and cooperates with his colleagues at an international level. X
11 With her contemporary and professional identity, she is a role model to her colleagues and an example to the society in which she lives. X